¿Qué es el lenguaje inclusivo? ¿Por qué usarlo y cómo usarlo?

Última actualización 12 de Noviembre del 2020

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Juliane Angeles

¿Qué es el lenguaje inclusivo? ¿Por qué usarlo y cómo usarlo? ¿Qué es el lenguaje inclusivo? ¿Por qué usarlo y cómo usarlo?

En un mundo innegablemente diverso, preguntarnos «¿qué es el lenguaje inclusivo?» nos lleva a cuestionarnos sobre el uso genérico del masculino en el lenguaje formal. ¿Por qué? Porque este sitúa al hombre y a su punto de vista en el centro de todo lo que existe.

Esta “visión del mundo y de las relaciones sociales centrada en el punto de vista masculino” se le conoce, según la RAE, como «androcentrismo».

¿Qué cuestiona el lenguaje inclusivo? Esta práctica lingüística enfoca su crítica en la mirada masculina como posición central en el mundo, pues no solo invisibiliza a lo femenino, también marginaliza a las personas de otras entidades, como los trans.

Por ello, los movimientos feministas y LGBTIQ+ reclaman un lenguaje que represente realmente a todas las personas, ya que, como es evidente, no existe una solo visión del mundo (hombre) ni tampoco dos (hombre y mujer).

Además, el lenguaje no debe entenderse solo como un sistema de signos o una capacidad para expresar sentimientos o pensamientos por medio de la palabra; el lenguaje es también una construcción social, puesto que establece realidades e identidades.

Para Presente, una ONG en Perú, “la lengua está viva, nos corresponde a sus habitantes. Y cuando algo se mueve en el lenguaje, es porque algo se mueve en la cultura”.

Por lo tanto, para comprender la propuesta del lenguaje inclusivo, primero hay que conocer y valorar el amplio abanico de la diversidad: raza, género, etnicidad, nivel socioeconómico, edad, cultura, sexo, identidad de género, discapacidad, etc.

Así que, si quieres saber más sobre el lenguaje inclusivo, qué es, porqué usarlo, cómo usarlo y qué dice la RAE al respecto, no dejes de leer esta nota hasta el final.

Índice

1. ¿Qué es el lenguaje inclusivo?: definición

2. Tipos de lenguaje inclusivo

3. ¿Por qué usar el lenguaje inclusivo?

4. Lenguaje inclusivo ejemplos: ¿cómo usarlo?

5. Vocabulario inclusivo

6. ¿Qué es la inclusión educativa?

7. ¿Cómo aplicar la inclusión educativa?

8. El lenguaje inclusivo y la RAE

1. ¿Qué es el lenguaje inclusivo?: definición

También conocido como lenguaje incluyente, lenguaje igualitario o lenguaje no sexista, el lenguaje inclusivo es una práctica lingüística que, además, de evitar ser sexista, incorpora a lo femenino, lo masculino y otras entidades.

Sin embargo, otras definiciones con enfoque no sexista señalan que “el lenguaje inclusivo hace referencia a toda expresión verbal o escrita que utiliza preferiblemente vocabulario neutro, o bien hace evidente el masculino y el femenino, evitando generalizaciones del masculino para situaciones o actividades donde aparecen mujeres y hombres”, como la que encontramos en la Guía del lenguaje inclusivo de género del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes (CNCA) del gobierno de Chile.

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Por su parte, la guía Si no me nombras, no existo, que busca promover el uso del lenguaje inclusivo en las entidades públicas de Perú, también recoge una definición únicamente enfocada en un uso no sexista:

“El lenguaje inclusivo es el conjunto de propuestas de uso de la lengua castellana que busca personalizar la presencia de mujeres y hombres al escribir, hablar y representar, promoviendo que las y los hablantes abandonen o no incurran en el sexismo lingüístico y en el sexismo social presente en el lenguaje”.

En tanto, la Guía para el uso de un lenguaje no sexista e igualitario en la HCDN del gobierno argentino, dice lo siguiente:

“Se entiende por lenguaje inclusivo entonces, o por lenguaje no sexista, aquel que ni oculte, ni subordine, ni excluya a ninguno de los géneros y sea responsable al considerar, respetar y hacer visible a todas las personas, reconociendo la diversidad sexual y de género”.

Entonces, ¿el lenguaje inclusivo es aquel que evita ser sexista? No. Según Presente, el lenguaje inclusivo no sexista es uno de los tipos de lenguaje inclusivo.

2. Tipos de lenguaje inclusivo

Lenguaje inclusivo no sexista

Es el lenguaje que se usa para representar a los hombres y las mujeres.

Lenguaje inclusivo no binario

Se usa para incorporar a las personas fuera del sistema binario (hombre y mujer). Pero, en realidad, no solo se emplea para incluir a las personas de género no binario (históricamente invisibilizadas), sino a todos los géneros posibles.

3. ¿Por qué usar el lenguaje inclusivo?

Porque lo que no se nombra, no existe. Al usar el lenguaje inclusivo incorporamos a las personas de otras entidades, que a lo largo de la historia han sido invisibilizadas y homogenizadas. 

De hecho, al día de hoy, las personas que no son heterosexuales (que sienten atracción sexual por personas de sexo distinto al suyo) ni cisgénero (cuando la identidad de género de la persona coincide e con el sexo que le asignaron al nacer) continúan siendo marginalizadas por la sociedad.

¿Qué quiere decir esto? Que si no eres parte del sistema binario (hombre y mujer), prácticamente no existes.

Si todavía te sigues preguntando, «¿por qué usar el lenguaje inclusivo?» Aquí te dejamos cuatro razones:

• Incluye a todos los géneros e identidades.

• Rompe con las ideas sexistas y patriarcales y las actitudes discriminatorias.

• Busca la valoración de la diversidad.

• Su uso propicia el reconocimiento de los derechos de las personas LGBTIQ+.

bandera del orgullo gay

Foto: 42 North

4. Lenguaje inclusivo ejemplos: ¿cómo usarlo?

Para usar el lenguaje inclusivo no sexista, utiliza los términos tanto en masculino como en femenino (a esto se le conoce como desdoblamiento) o emplea el símbolo arroba @.

Por ejemplo: «todos y todas» o «[email protected]» en vez de «todos».

Otros ejemplos:

lenguaje inclusivo no sexista ejemplos y palabras

Fuente: guía "si no me nombras, no existo" del MIMP

lenguaje inclusivo no sexista o lenguaje igualitario

Fuente: guía para el uso de un lenguaje no sexista e igualitario en la HCDN

Para usar el lenguaje inclusivo no binario, usa las letras «x» o «e».

Por ejemplo:

• «amigxs» en vez de «amigos» o «amigas».

• «hije» en vez de «hija» o «hijo».

• «todes» en vez de «todos»

• «elle» en vez de «ella»

Ejemplo de lenguaje inclusivo en los medios de comunicación

En abril de 2020, el  poeta y periodista peruano Jaime Rodríguez Z. usó las palabras «hije», «sole», «elle», «niñe», entre otras, en su artículo de opinión "Lo que aprendí durante el confinamiento con mi hije adolescente no binarie" en The Washington Post.

lenguaje inclusivo no binario hije

 

Ejemplo de lenguaje inclusivo en una serie de televisión

La serie Pose, de Fox Premium, marcó un hito en 2018 al situarse como la primera serie con lenguaje inclusivo. La producción de Ryan Murphy incorporó la letra «e» en sus subtítulos en español y portugués para denominar a colectivos de género mixto, destacando así su mensaje de inclusión y diversidad.

 

Ejemplo de lenguaje inclusivo en las autoridades públicas

El presidente de Argentina, Alberto Fernández, haciendo uso del lenguaje inclusivo en su visita a la provincia de Chaco en 2020.

 

Como vemos, la «x» y la «e» le quitan el género a la palabra. Por lo que este tipo de lenguaje inclusivo se utiliza, como señala Presente, “para evitar de forma efectiva la distinción de género”. Además, aclara que la «x» se pronuncia como la «e».

Asimismo, recomienda que “para comunicaciones digitales, es preferible el uso de la «e», ya que los programas de asistencia de lectura para personas con discapacidad visual no reconocen la «x»"

5. Vocabulario inclusivo

Aquí te dejamos una guía de vocabulario inclusivo. Úsalo de manera escrita y oral.

Utiliza genéricos más incluyentes

❌ Los ciudadanos - ✅ La ciudadanía

❌ Los indígenas - ✅ Población indígena

❌ El refugiado - ✅ La persona refugiada

❌ Profesores - ✅ Profesorado

❌ Alumnos - ✅ Alumnado

❌ Los niños - ✅ La niñez

❌ Los colombianos - ✅ Las personas colombianas

❌ Los derechos del hombre - ✅ Los derechos humanos

❌ El cuerpo del hombre - ✅ El cuerpo humano

❌ La evolución del hombre - ✅ La evolución de la especie humana

Nombra correctamente a los grupos de población

❌ Discapacitados / capacidades diferentes - ✅ Personas con discapacidad

❌ Personas de color - ✅ Afrodescendientes

❌ Niños autistas - ✅ Niñez con autismo

❌ Retrasado mental - ✅ Personas con discapacidad intelectual

Utiliza formas impersonales

❌ Invitamos a todos a la inauguración de la tienda

✅ Les invitamos a la inauguración de la tienda

En las convocatorias laborales

❌ Se requiere egresados de la carrera...

✅ Se requiere profesionales de la carrera...

Desdobla los términos

❌ Los argentinos - ✅ Los argentinos y las argentinas

❌ El empresario - ✅ Los empresarios y las empresarias; el empresariado

❌ Los ingenieros - ✅ Los ingenieros y las ingenieras

Evita la relación posesiva

❌ Sr. Fernández y su esposa - ✅ Familia Fernández Pérez

En resumen, si quieres usar el lenguaje inclusivo, Presente aconseja lo siguiente:

• Utiliza palabras colectivas: «Hola todas y todos» u «Hola todes» en vez de «Hola equipo».

• Utiliza expresiones neutras: «Bullying hacia niñxs LGBTIQ+» en vez de «Bullying hacia estudiantes LGBTIQ+».

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6. ¿Qué es la inclusión educativa? 

La inclusión también es importante en el sistema educativo. La UNESCO define la educación inclusiva así: "La inclusión se ve como el proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación. Involucra cambios y modificaciones en contenidos, aproximaciones, estructuras y estrategias, con una visión común que incluye a todos los niño/as del rango de edad apropiado y la convicción de que es la responsabilidad del sistema regular, educar a todos los niño/as".

Durante mucho tiempo, la educación siempre fue la misma para todos: mismos materiales de estudio, tiempo de aprendizaje, misma manera de presentar los conceptos, etc. Por ello, ahora la educación se está transformando para tomar atención a la diversidad que existe en cada grupo de estudiantes. La educación inclusiva se basa en el principio de que cada estudiante tiene características, intereses, capacidades y necesidades de aprendizaje distintos y se debe adaptar la metodología de educación teniendo en cuenta dichas particularidades. 

El portal Unir destaca las siguientes características de una inclusión educativa:

Universalidad: Supone que en la educación no existen requisitos de acceso para la admisión de alumnos. El avance de los alumnos se evalúa de manera global, teniendo en cuenta sus capacidades de forma individualizada. 

Calidad: La educación inclusiva tiene también como objetivo mejorar la relación entre el estudiante y su familia. Esto significa que la familia deberá estar en constante colaboración para mejorar la educación de la persona. Deben estar presentes en los centros de estudio y ser parte de la comunidad educativa, así como en los procesos de enseñanza. 

Libertad: Este modo de aprendizaje tiene como finalidad desarrollar personas con un espíritu crítico y democrático. El profesorado deberá guiar a los estudiantes teniendo en cuenta cuáles son sus motivaciones y necesidades. 

7. ¿Cómo aplicar la inclusión educativa?

La inclusión educativa parte de la defensa de igualdad de oportunidades para los estudiantes. Tiene como objetivo remover todas las barreras para el aprendizaje y facilitar la participación de todo el alumnado que está vulnerable a la exclusión y la marginalización. 

¿No sabes cómo aplicar esta inclusión? La Fundación Wiese menciona los siguientes puntos:

📌Escuchar las opiniones de los estudiantes para generar una relación de confianza. Trata de ser empático con ellos y ponerte en su lugar. 

📌Promover el interés y la curiosidad del alumnado en cualquier ámbito de estudio. También es importante facilitar el conocimiento para que se tome responsabilidad del aprendizaje. 

📌Cuidar el autoestima, los afectos y el sentimiento de competencia entre el grupo, el profesorado deberá reconocer las atribuciones que se le debe dar a cada uno. Con mucho cuidado de generar expectativas hacia ellos.

📌Facilitar las oportunidades de reconocimiento y valoración de sus identidades, herencias culturales y familiares.

📌Ser tolerante y comprensivo con un razonable nivel de ruido y movimiento en el aula, porque las aulas inclusivas son espacios vivos, no silenciosos. Este aprendizaje puede llegar de diferentes fuentes. 

Construir redes de apoyo y colaboración entre profesores, alumnos, con las familias y otras personas que trabajen en la comunidad.

8. El lenguaje inclusivo y la RAE

En este punto te contaremos cuál es la posición de la Real Academia Española (RAE) respecto al lenguaje inclusivo. ¿Lo acepta? ¿Qué dice sobre el uso de la @ o de las letras «e» y «x»? ¿Está de acuerdo con el desdoblamiento de los términos? ¿Por qué este tema causa polémica? Veámoslo.

Para la RAE, "el uso de la @ o de las letras «e» y «x» como supuestas marcas de género inclusivo es ajeno a la morfología del español, además de innecesario, pues el masculino gramatical ya cumple esa función como término no marcado de la oposición de género”. 

De hecho, la institución usó recientemente su cuenta de Twitter para aclarar a un usuario el uso de la «x» en el lenguaje. La consulta no hizo más que dividir (una vez más) la red social entre quienes se mostraron en contra del lenguaje inclusivo y quienes reclamaron un lenguaje que incluya a todas las personas.

lenguaje inclusivo posición de la rae

¿Cómo define la RAE «lenguaje inclusivo»?

Para la RAE, el «lenguaje inclusivo» es el “que aplica las recomendaciones propuestas por ciertos sectores del feminismo para visibilizar a la mujer en el discurso, suponiendo que el uso genérico del masculino la excluye”.

También considera que es un “conjunto de estrategias encaminadas a evitar el uso genérico del masculino gramatical”. Algunas de estas estrategias “no son gramaticalmente incorrectas, sino simplemente innecesarias. Otras son ajenas al sistema lingüístico”.

¿Qué dice la RAE respecto al uso de «[email protected]»?

No lo acepta. Si quieres dirigirte explícitamente a personas de uno y otro sexo, la RAE te sugiere “usar la barra separando las terminaciones”. El orden puede ser el que desees. Así: querido/a, querida/o.

¿Qué dice la RAE sobre el desdoblamiento de los términos, como “mexicanas” y “mexicanos”?

Estos “no son gramaticalmente incorrectos, pero sí innecesarios (salvo que la doble mención sea informativamente relevante), pues el masculino gramatical con valor genérico incluye en la referencia a seres de ambos sexos”.

Sexismo en los diccionarios de la RAE

Pese a todo lo anterior, en el Informe de la Real Academia Española sobre el lenguaje inclusivo y cuestiones conexas, la RAE reconoce que sus diccionarios son “manifestaciones de discurso donde se pueden infiltrar tanto opiniones y actitudes personales misóginas como prejuicios ideológicos generalizados en la época de redacción”.

Por lo que “ha venido limpiando sus diccionarios de residuos machistas o de connotaciones misóginas que hubieran podido acopiar en épocas anteriores los términos que se utilizan en las definiciones”.

Por ejemplo, ha sustituido la definición de ciertas profesiones. “A medida que la mujer accede a tales trabajos el Diccionario de la RAE modifica la definición y la sustituye por la expresión genérica “persona que” y la acotación genérica m. y f. (masculino y femenino)”.

sexismo en la rae

También ha reemplazado términos con connotaciones negativas como “hembra”:

sexismo en los diccionarios de la rae

 

¿Y qué dicen los lingüistas sobre el lenguaje inclusivo?

El lingüista y lexicógrafo, Santiago Kalinowski, director de la Academia Argentina de Letras, señala que “…el inclusivo no pretende ser gramática. Su pretensión es social y cultural. Su pretensión tiene que ver con lo real y con el ordenamiento de lo social, con la injusticia y con el privilegio del hombre”.

En tanto, la fundación Fundéu BBVA, asesorada por la RAE, resalta que el ámbito de aplicación de la @, la letra «x» y la vocal «e» es “admisible en ciertos contextos como una manifestación creativa o un recurso gráfico, aunque no es propio de la lengua formal”.

Entonces, ¿el lenguaje inclusivo tiene que ver más con lo cultural y lo social? Quizá sea momento de mirarnos y cuestionarnos algunas raíces, ideas, costumbres o actitudes que, conscientemente o no, han contribuido a invisibilizar a otras identidades. En Crehana creemos que el primer paso para un mundo más igualitario y basado en el respeto, es la reflexión y la valoración de la diversidad. Ese el camino que queremos tomar. ¿Y tú?

Fuentes:

Capacitación de Lenguaje inclusivo de la ONG Presente para Crehana. Junio, 2020.

Guía del lenguaje inclusivo de género del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes (CNCA). Chile, 2017.

Guía para el uso de un lenguaje no sexista e igualitario en la HCDN. Buenos Aires.

Guía "Si no me nombras, no existo" del Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables de Perú. Lima, 2014.

Informe de la Real Academia Española sobre el lenguaje inclusivo y cuestiones conexas. Madrid, 2020.

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